21ª Clase: Qué es una imagen

http://ineditviable.blogspot.com/2012/01/proyectos-sociales-analisis-de-la.html

Para entender una imagen debemos:

1. Analizarla, para saber si esconde falsedades de elementos o contenidos significativos aparentemente casuales.
2. Construirlas.
3. Contextualizarlas.

Clases de lenguajes: 

• Natural: Gesto, la mímica, el alfabeto, manual de sordomudos. Hay formas gestuales basadas y no basadas en el lenguaje oral.
• Convencional oral: Sonidos inarticulados, onomatopeyas, exclamaciones frente a sonidos articulados por medio de vocales y consonantes.
• Convencional escrito: escritura figurativa (representa objetos) ideográfica (símbolo de la idea)
• Pictograma: dibujos figurativos.
• Ideoforma: Parecido al alfabeto chino (ideográfico).
• Cinésica: Gestos.
• Proxémica: Relación espacial del individuo con lo que le rodea.
• Paralenguaje: Signos no estrictamente lingüisticos (estado de ánimo).
• Zoosemiótica: Lenguaje de los animales.

Curiosidad, en media hora en una ciudad vemos consciente o inconscientemente más de 100 imágenes.

Las imágenes son un medio natural de expresión, común a todas las lenguas, precede al lenguaje escrito. 

La expresión visual es un código específico de la comunicación visual.

• Nivel formal: Elementos que lo componen: tamaño, formato, forma, color, iluminación, textura, composición....
• Nivel semántico o de significado: figuras retóricas, poéticas, políticas, decorativas, enigmáticas...

Alfabetización visual: La imagen es la representación de una realidad.

Un vídeo también sería más real además con un nivel más alto de iconicidad, o una escultura porque da más datos de representación (ancho, largo envergadura).  Podemos analizar las imágenes con mayor iconicidad o menor. Cuanto más parecido a la realidad mayor nivel de iconicidad.

Las imágenes sirven para: 

• Informar y comunicar
• Conocer el pasado (nuestra memoria)
• Acercar distancias y ausencias (conocemos muchas cosas por imágenes)
• Dar fe de un hecho (prueba) 

Aplicación de las imágenes 

• Informativa
• Persuasiva
• Comunicativa
• Simplificadora
• Comparativa
• Decorativa (aunque sea aterrorizando)
• Poética
• Para entretenimiento
• Prótesis de nuestro cerebro mostrando aspectos 

Ejercicio de clase: 

Se trata de una habitación en la que hay un niño con la cabeza bastante grande está frente a nosotros la luz sale del fondo con lo que crea un contraluz, a sus lados hay unas columnas a la izquierda y a la derecha una puerta rectangular grande. Todo es de color azul. Se ve proyectada su sombra y hay algo futurista. A la derecha hay algún elemento en azul. 

En pocos minutos mediante descripciones, no podemos averiguar concretamente una imagen. En cambio si ves una imagen rápidamente la podrías plasmar o entender. 

Cualquier cosa que no sea una realidad no es una imagen.